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当然，这里的“未完”
是带问号的，曹公或许已经完成了整部红楼，只是老天跟我们开了一个大大的玩笑，将它的最后一部分藏起来了而已。
】
【对于我们今天爱好《红楼梦》的读者来说，我们是多希望能够有机会一睹《红楼梦》的全貌啊！
】
【不过，兰兰也没有那么贪心，或许正是《红楼梦》的不完整和残缺感，给它的读者带来无穷无尽的想象空间，也让一代又一代的红楼爱好者们争相阅读，去研究。
】
说到这里，天幕上的萧兰兰郑重将她面前那厚厚几本《红楼梦》《石头记》都抱了起来。
【在这里我们也应该感谢用毕生精力研究红楼梦的红学家们，还有历史上那么多勤勤恳恳汇校各古本与批语的校勘工作者们。
毕竟《红楼梦》历史上有过那么多抄本，很多抄本中的正文与批语多少都存在文字错乱与讹误，他们都————纠正，并且逐步加入标点符号，使其成为我们能够顺利通读的文字，让我们领略这部作品的伟大艺术魅力……】
“咦？”
黛玉听到这里更加上心，道：“原来那些夹杂在文字中的小小标记，叫做‘标点符号’。”
英莲全不懂那是什么，转头以眼光询问。
黛玉便道：“昨儿个你不是想问我句读的吗？还记得吗？”
下雨天留客，天留我不留”
？”
一说英莲便想起来了，昨天她想集玉请教那些古文该如何断句。
黛玉给她说了一个笑话————有位秀才访友，然而他的富户友人并不想招待他，正好天上下雨，于是便留下"
下雨天留客天留我不留"
十个字。
那友人的本意是："
下雨天留客，天留我不留。
"
那秀才却故意把这句话读成：“下雨天，留客天，留我不？留！”
光明正大地留下来作客，将那位吝啬友人气个半死。
篱玉以此来说明句读的重要性，一
旦句读改变，句意可能就完全不同了。
因此初学者需要跟随名师朗读古文，一定程度上也是要学习文字的结构和韵律，以及该如何句读。
听到这里，英莲也明白了冀玉的意思："
难道，那些小小的标记，就是专门为了标明句读的？"
“我猜应该是这样，”
黑玉说出了她的判断，“可真不知道天幕上的人究竟是怎样用的。”
“如果，我们那套教人开蒙识字的蒙书里，也能用上这些标记就好了。”
黛玉这么说，主要还是为了闺阁女儿家考虑。
无论是高门大户的闺秀，还是需要自己讨生活的绣娘丫鬟等人，都没什么机会进学，跟着夫子念书。
而集玉自己是从小跟着探花父亲林如海和家中延请的西席读书的，深知句读对于启蒙的重要性。
所以集玉才会想着，如果能够在蒙书内加入标点符号，那么便只要稍加指点，女儿家便能自行读书练习句读，岂不比原来事半功倍？
她们正商量着，就见天幕上萧兰兰向她们招手：
【好啦，今天兰兰的直播就先到这里，也许大家以后再谈起红楼梦，可以自由灵活地使用"
甲戌本"
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