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再次睁眼，燕千盏眼前是正好的骄阳。
春时细雨润物无声，落在初生的嫩芽上，点滴绿意顺着枝头流淌，春色生机不尽。
这里还是她进入阵法时的学堂。
不同的是此时学堂设施尚且完好，是尚未走水时的模样。
院里不时传来学童书声朗朗。
看样子，她成功入了死者生前的记忆。
学堂前有一幼童立于讲堂门外，手中握着竹简，指尖泛白，身形单薄，看上去摇摇欲坠。
燕千盏认出了这个孩子，是李其文。
眼前的李其文身形瘦小，模样较之她所见时更为稚嫩，细细的胳膊上举着比他脸还宽的竹简。
他仔细看着手中的书卷，不时揉揉已经麻木的胳膊，又把耳朵向门内贴近了些，以便能听清堂内先生说的话。
先生在当地颇负盛名，学堂门生众多，甚至有其他门生从他处跋涉而来，只为求得其中学问。
因着门生众多而学堂空间有限，讲堂内坐不下，便免不了一些门生只能立于门外听先生传授。
因此这些在堂外旁听的学生，要么家境拮据付不起堂内坐听的学费，要么学识粗浅，吸引不了先生的注意。
而李其文因着家内的拮据，交不出堂内的学费，又因着学识不够，得不到先生青睐，便只能做在门外旁听的门生。
“你们且说说看，何为君子之节啊？”
先生在讲堂内端坐，悠悠抚着胡须，苍颜白发，看上去自带文人风骨。
他向堂内众人抛出这个问题，随后身体微微前驱，目光慢慢扫过堂内，神色隐含期待。
即使他知道，自己所提的问题对于眼前众多幼童来说有些太过悠远，但是他仍然盼着有人回答。
堂内静默了一会，有幼童思虑片刻，着急起身道：“君子之节，在救众生。”
似乎看到有人回答，堂内众人也慌了神，不想错过这个表现的机会，一时回答纷纭。
“君子之节，为他人万死不赴......”
“君子之节，在自身高洁，不染尘埃。”
“君子之节应当迎世人目光，举止合乎礼节......”
一时门外众生闻言也议论纷纷，都讨论起何为君子。
李其文闻言，低下了头，抬腿动了动已经站麻的脚。
先生问的问题太过高深，他不懂。
他不明白先生想要得到什么样的答案，大抵都是为众生奉献之类的话。
他不知道何为君子，也猜不透何为君子之节。
他甚至不知道，自己如今站在门外旁听的意义为何。
只是因着母亲的殷切希望，他来到了这方学堂。
母亲盼着他在此学到东西，将来成为一名教书先生，若更好一些，做个地方小官。
可是他自认没有什么一点即通的天赋。
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