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阙宛舒有些苦恼，她从前花钱经常不看价格，经常一下午就消费了十几万，没想到有一天也会为这一两万元而发愁。
实在找不到办法时，她甚至想干脆自掏腰包替陈凡支付治疗费用算了，就当是她捐款给福利院的。
而当出现这个念头后，她竟愈想愈觉得可行，以她如今的能力，负担这些费用是绝对有余裕的。
可她又不确定自己的做法算不算正确，实在纠结得快要头秃之时，她终于决定去问问前辈的看法。
于是她进到张书兰老师的办公室，孰料才刚把话说完，就见张书兰抬眼望进她的眼睛，脸上挂着浅浅的笑意，道：“宛舒，你的家境还不错吧？”
第33章愤怒于社会的不……
阙宛舒闻言一愣，不明白张书兰怎么突然这么问。
她含糊地回答：“还可以吧。”
在阙家出事前，她家里的情况确实还不错，哪怕是出事后也远没有到过不下去的地步，但这和她询问张老师的事情有关吗？
见她面露迷茫，张书兰笑了下，突然问了她另一个问题：“我想知道，你如何看待‘大富大贵之家容易出现理想主义者’这句话？”
没等她回答，张书兰已接下去道：“我认为这句话挺合理的，它在某方面反应了一个现实──财富让一个人有机会去思考更高层次的问题，也更有可能发展出理想主义。”
这是什么意思？
阙宛舒眉头微蹙，反驳道：“可我不是因为出身富裕才想帮助对方，我也不认为只有富人才有善心、才关心民生社稷的议题，有很多人即便出身穷苦，也依然乐于助人。”
善良不是特权阶级才能拥有的品质。
“当然，善良无关贫富，可我想说的并不是这个。”
张书兰笑了下，语声温和道：“出身富贵的孩子资源丰富，生活稳定，他们不需要为生计发愁，因此能更有余裕地思考其他问题。”
“但阶级会带来思维上的不同，面对他人的苦难，出身富贵的人往往会因为不能理解世上怎会有这么可怜的事，因而想去帮助对方，有时想法难免过于理想化，而生活在底层的人最能理解穷人的痛苦，知道对方真正需要的是什么，可他们或许会尽自己所能给予对方帮助，但却不会产生‘我要拯救他’的想法，因为对于他们来说，如何活下去才是首要目标，而非是助人的理想。”
“宛舒，你是因为能够理解他人的苦难而想帮助对方，还是因为不理解所以才想帮助他呢？”
“……”
面对这个问题，阙宛舒噎住了，她张了张嘴，沉默了好一会才轻声问：“是出于什么样的心情才想帮助对方重要吗？”
“当然重要。”
张书兰正了正脸色，抬眼望入阙宛舒的眼睛里，温和的目光中带着几分仿佛能剖析他人灵魂的锐利：“只有当你理解了对方的苦难，才会知道他需要的是什么，真正的帮助并非是一时的施舍，而是要给予对方成长的机会，让他最终不必再依赖旁人的帮助。”
授人以鱼，不如授人以渔。
阙宛舒当然也明白这个道理，可她不认为自己想要帮助陈凡只是一时的施舍，她替他支付治疗费用，让他可以透过听能康复课程逐渐发展出成熟的听能和口语，这难道不算是一种授人以渔吗？
却听张书兰道：“陈凡所面临的困境，不只是没钱上治疗课那么简单，还和他的心理状况、社交发展、未来的教育，甚至是他适应这个世界的方式有关，如果只是单纯让他接受治疗，却忽略了他能不能适应这些变化、未来能不能在社会上好好生存，那么我们真的算是帮助他了吗？”
对于陈凡来说，并不单单只是替他支付治疗费用就能解决所有问题，后续的资源投入也非常重要，而这远不是阙宛舒一个人就能够处理的。
在资源相对匮乏的条件下，他面临着主流学校和聋哑学校的抉择，在做出决定以前，每一步都需要谨慎考虑，更应该考量到全面性的问题。
阙宛舒的善意是好的，但却忽略了更全面的现实考量。
更不用说，若只是一个陈凡，她或许还能替他负担
治疗费用，可如果出现了第二个、第十个，甚至是第一百个陈凡呢？
难道她要为这些孩子包揽全部的费用吗？
张书兰也是过来人，所以更不希望她的后辈在未来的一天被自己的善意和责任感压垮。
眼见阙宛舒突然沉默下来，脸上露出沮丧的表情，张书兰突然问：“我听说，你在实习期间也曾经想自掏腰包替个案支付治疗费用，结果被指导老师骂了个狗血淋头？”
阙宛舒表情一僵，讪讪道：“您也知道这件事吗？”
张书兰笑着点点头，道：“刘教授和我说过这件事。”
阙宛舒更尴尬了，这件事发生在她大四实习期间，当时的那名个案是位先天性双耳中重度听损的两岁小朋友，他的母亲在他刚出生没多久便去世了，父亲只是个普通的工人，收入微薄，却一个人带四个孩子，且其中一个孩子还患有罕见疾病，光是医药费就几乎透支了所有，一家人因而生活得非常艰难。
那位小朋友的复健成效非常不错，若持续接受治疗，其听语发展有望能和同龄正常孩童相仿，可他的父亲却因为无力支付治疗费用，打算停止他的治疗课程。
个案父亲在最后一堂治疗课上一边抹泪一边诉说自己的无奈与困难的景象，她至今仍然记得非常清楚，甚至当场哭得眼泪停不下来，事后还被带教老师训了一顿。
因为实在同情他们的遭遇，阙宛舒便萌生了要替他们支付治疗费用的念头，还去找了老师讨论，结果又被老师臭骂了一顿。
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