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过关斩将般做完了这些最后，作文，又是她讨厌的、所谓“辩证看待”
文不过，为了分数的话，好好地写一篇八股文吧。
读题，标注出出题人的意图，看他想要考生写什么。
圈出重点，围绕关键词写辩证关系，而后写出全文中心论点。
也可以将此作为标题，接着围绕这个中心论点写出分论点。
将它们列成大纲，并思考可用的相应例证。
首先标题直接出论点，首段同样强调论点。
直接大白话写出论点。
江晚余心中暗道：‘不要含蓄婉转，阅卷老师不会多看一秒。
’之后的每段，首句作为中心句都要写出分论点，同样大白话。
分论点写完了，就是分析推理，然后事实论证，也可以加反例，最后再逻辑推理论证，段末再强调论点，一段就写成了。
按照写作文前列出的大纲，将这样的段落平稳地覆写下去。
段与段之间，可以用“显然”
“诚然”
“但是”
“进一步地”
这样的关联词，来表现论点之间的逻辑关系。
在相似中突出变化。
快到结尾处，可以在自己的立场退一步，思考对方立场的合理性和可取之处，达成所谓“应试作文的辩证思考”
。
最后作个结尾，联系现实，展望未来，再次呼应首段和标题和中心论点。
严丝合缝，结构严谨，首尾呼应，例证充实，语言直接而优美。
笔迹清晰，段落字数合理，卷面分也会是满分。
不会是优秀文章，但是绝对是高分文章。
江晚余抬头，距离考试结束还有30分钟。
她像是机器一样地，做完了这张试卷呢并没有喜欢或者讨厌，只是完成了自己觉得应该做的事情。
这样，应该就能超过他了吧？考场内，江晚余身后位置。
林夕看了眼现在才停笔的江晚余。
居然现在才写完吗？看来是动真格的了啊这样子也不像是生病了啊难道是有东西刺激到她了，激发了她的胜负欲？真实情况如何，林夕不得而知。
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语文考试之后，很快物理、数学、生物、化学、英语、地理、政治、历史也都一一考完。
第一青学初级一班大部分的同学，都是选择全理科目的，也就是传统物化生组合。
偶尔夹着一些物化政或物化地组合的同学。
在青学初级下学期，如果此类小众组合选择的人数不足。
他们就会被丢到混合班级，享受一般大学生才会体验的走班制度。
也就是一个行政班内，一节课同时上不同科目，也同时在不同教室上。
当然，在某些班级，正常的科目也可能分ab（快慢）班。
同样实行有些令人无语的走班制度，在班级内部又按成绩分出上下等。
至于一般内选历史的，就又是少之又少了。
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