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第二天，道里安拿到了人鱼的所有体检报告，数据显示一切正常。
这是个好消息，却也让道里安更加担忧，如果不是因为身体问题，那到底是什么引起了西尔维的焦虑？
为此，道里安找出了近一个月来观察水箱里的监控视频，仔细地研究西尔维的动态，并有了一些发现。
比如，西尔维表现出明显焦虑情绪的时间分别是本月的3号，10号，17号和25号——非常有规律的日期，几乎都是周一，只有25号是周二。
而在这几个日期的当天，前三次是上午，最近的一次是在下午，西尔维会突然将视线转向水箱里的某一处，接着不动了，静默了几分钟后，他开始转圈，不寻常地摆动尾巴，将水箱底部的细沙扬起来，让原本清澈的池水浑浊不堪。
于是接下来的一整天，西尔维几乎都处在焦躁的情绪里，他会突然吃掉先前特意养在水箱里的热带鱼和水母，折腾海龟，某次还弄断了一簇珊瑚。
道里安认为，人鱼在水箱里突然静默的那一小段时间非常关键，他仔细地检查了这段时间里研究室里的情形，发现他和助手们都只是在平常地工作，没有生物试图侵略人鱼的领地，房间里也没有突然多出一排死亡射线炮对准水箱，人鱼的反常来得莫名其妙。
今天是27号周四，道里安等待着下一个周一的到来。
而在那之前，道里安选择继续艰难地推进他的“人鱼学说话小课堂”
，几乎没有任何悬念，道里安又在动词上碰壁了。
这次让道里安一败涂地的词汇是“写”
。
道里安原本以为这个单词是一个非常好的切入点，因为他在教西尔维单词时，总会用手指在玻璃上拼写，这个动作西尔维再熟悉不过了。
于是道里安不断重复拼写的动作，他先是拼写出西尔维的名字，放缓速度，接着在同一行拼出单词，告诉他这叫“写”
。
刚开始西尔维是困惑的，他不理解为什么自己的名字后出现了新的图案。
但接着，道里安又拼出自己的名字，再跟一个单词“写”
。
西尔维似乎明白了，他表现得有些开心，跟着道里安重复着这个单词，在玻璃上拼写——
【道里安，写。
】
【西尔维，写。
】
道里安在玻璃上画“S”
表示肯定，西尔维受到了鼓舞，变得兴奋起来。
为了确保西尔维真的理解了这个单词的含义，道里安继续在玻璃上写道——
【海龟，写。
】
【水母，写。
】
【珊瑚，写。
】
【尾巴，写。
】
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