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也是。
我的学生都有人上了牺牲者名单，在教令院，在大本营，这个死亡率最低的地方，因为想要治愈黑潮中出现的病症而死去了。
因为过劳而一睡不起。
因为维持森林与沙漠的道路通畅遭遇了魔兽而死去。
因为突如其来的死域而被吞噬生命。
……
我的同事们也走了几个，尸体如他们所愿成了研究的宝贵资料，让他们的学生们补足了对死域的认知。
原本的伤亡率不会有这么高，只是为了更好的了解黑潮了解死域，将积累下来的经验成为确凿的真理，除开战斗伤亡外，还多了一部分探索伤亡。
“死亡是知识的一种烙印方式。”
遵从他们的遗愿解剖他们尸体并讲述相关知识的导师，依旧是我。
守家的人总是要有两把刷子的，否则他们也不会散的那么痛快。
但是无论我说的如何透彻，总有学生会不能理解，这是正常又遗憾的事。
也总有天才早就明了这些事物，进行着自己的研究。
赞迪克，我的学生，也是其一。
他是一个耀眼的天才，这从我见到他第一眼时就明白，在一众学生里，他的价值鹤立鸡群。
在私底下，忙的脚不沾地时，他见缝插针式的问询过我许多问题，在坎瑞亚的机器降临须弥时，他亦展露出明显的好奇心，向我申请过研究它们。
须弥的机械防卫造物，正是在他对知识孜孜不倦地探寻下，才以极快的速度更新换代的。
他分担过我的许多压力。
他是妙论派最出色的一名学者。
可以令所有老师骄傲的学生，对这堂教学课的观后感是：“老师，你说的太过安全了。
现在是特殊时间段，这样不痛不痒的教学，解决不了须弥当前的问题。”
“你浪费了几位贤者的牺牲。”
“的确如此。
赞迪克，你说的没错，我浪费了他们用死亡给我争取的机会，但在他们死亡前，他们已然明白，死域彻底根治的方法……不是了解。
不是所有的知识，都必须去了解，否则须弥就不会有那些规则。
不巧的是，我们正在经历的，是不能了解的知识。”
持续了很长时间的过劳状态不会让我猝死，但是会让我的身体变得有些虚弱，面色憔悴。
“赞迪克，我们这七个人，都在为触及了不该触及的知识而付出代价，但是，这些又是下一代必须要存留一部分的知识，我们只能挑挑拣拣选择性的告知一部分。”
“不是我浪费了他们的牺牲，而是我们扩散了某种毒害，浪费了许多人的牺牲。”
“那些人，他们本该活着。”
天才生于最苛刻的时代，当下所经历的一切，对于渴求知识有能力寻求谜底的天才们，都是一场折磨。
想要解决问题，就要了解问题，方才能构建出根治的方法。
然而，这世界上，有知识是了解就会受到戮害的，了解就是帮凶的。
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