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也不知道我的回答是否令玛丽安满意，她等我说完接着道：“在我们班上，孩子如果不守纪律我们就会让孩子坐在旁边的椅子上，或是到另外一间房间呆上一会儿，孩子之间如果出现问题我们要介入去解决，你一个人如果解决不了当然也可以叫其他老师一起帮忙。”
我问：“如果我在这儿工作，你们期待我做些什么？”
玛丽安有些夸张地睁大眼睛笑起来，好像我这个问题问得不太合适，她几乎有点不好意思地说：“我们是一个团队，事情都是大家一起做。”
我笑道：“我喜欢有指导方针可以遵循，那会很有帮助。”
与两位老师聊完，玛丽安让我和孩子们待一会儿，我走到三个在玩积木的孩子身边弯腰向他们自我介绍并询问他们的名字，然后坐在地毯上看着他们玩了几分钟，又转移到一旁正在玩立体轨道的几个孩子那里，一个戴眼镜的小男孩问我：“你是老师吗？”
“是的。”
我回答，仿佛笃定这个职位已经是我的了。
过了一会儿教室里又进来一位叫吉莉的老师，看上去很年轻，也是那种肥硕的土豆型身材，我起身和她握了握手，又简短交谈了几句，她说她大专毕业，我不想因为自己的学历让她感到压力，于是自谦道：“我以前只在幼儿园实习过，没有太多工作经验。”
这时候沙文又进来了，还带来一位三十多岁盘着金发、身穿灰色毛线开衫背着公文包的白人女子，我跟随沙文离开，意识到那应该是另一位应聘者。
回到办公室，沙文问我：“你有没有和几位老师都谈一谈，老师们的意见对于招聘新老师是很重要的。”
“都谈了。”
我回答，却有些后悔刚才没在那几位老师面前好好表现一番，甚至还在吉莉面前自爆短处，说自己没有太多工作经验。
沙文又问我还有什么问题想问她，我便很直接地问：“你想让我在这里工作吗？”
她笑了笑说：“讲实话在你后面还有几位应聘者，所以我现在还不能告诉你结果，你是第一个我联系的人，不过我会在一两周内给你答复——你现在还有其他面试吗？什么时候可以开始上班？”
我回答：“没有其他面试，随时可以上班。”
“噢，那太棒了！”
沙文立即很高兴地说，似乎这是她很看重的一个因素。
这时林奈正好进来打印东西，听见我的回答也笑着说：“太好了！
“
从幼儿园出来，我并不十分担心面试结果，觉得该我的就是我的，不该我的也没什么可遗憾。
到家后看看家里窗明几净、宽敞舒适，回想起幼儿园和大班教室阴暗逼仄的环境，想象着如果开始工作就要日复一日每天八小时在那样的环境里面对着那几个人，再也没有现在天天睡到自然醒、想做什么就做什么的自由了，我竟渐渐抑郁起来，越来越觉得自己不属于那个地方。
再想想我见到的另一位面试者，从各方面看似乎都比我显得更加专业更像一名老师，并且后面还有几位应聘者，我凭什么有胜算呢？唯一的胜算可能就是大班的老师们不希望找一个比她们资历更高的老师来做她们的同事吧？
我这时甚至不希望“幸运”
地得到这个职位，因为很留恋眼下自由自在的轻松日子，惧怕那种朝九晚五不断重复的紧张日程——不过万一真的得到这份工作，我便会知道这确实是上天的安排，还是会欣然接受、努力去做，只是可能不会长做，因为我的目的只是为了获得足以申请麻省幼教资格证的工作经验，找到一个了解美国社会的切入点，最重要的，是从根源上了解人性，最终认识和提升自我。
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