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欧文带他那组进教室后我也很快带孩子进去了，因为实在不想和曼达单独同处一个空间，不过欧文下班后就只剩我和曼达，她一回教室便神气活现地张罗着给孩子们读故事，我则一边写下午的日志一边陪着几个不想听故事的孩子。
临近下班时有好几个家长同时来接孩子，曼达又开始显示她的权威，大声地把孩子们支使来支使去干一些无关紧要的杂活，又指挥所有孩子帮忙擦画画戴的护兜，搞得洛霖和欧妮的爸爸只好在一旁干等着，我于是走上前和他攀谈了几句，他却似乎有些怕得罪曼达，和我说完话又特意找曼达聊了几句，我便闪到一边去做自己的事了。
星期四我身体不太舒服，吃了药人有些晕晕乎乎的，下午坐在外面的椅子上看孩子们在充气泳池里玩水，然后曼达带孩子回教室换衣服，让我把换好衣服的孩子带去上厕所。
这时蓓姬十来岁的小姐姐海泽和爸爸一起来接蓓姬，她爸爸正在车里接电话，海泽自己先过来陪蓓姬在厕所里等着，一点也不认生地同我并排坐在一起，还给小朋友们讲道理：“要先把鞋子脱下来才能脱衣服，不然衣服会弄脏的。”
我点头表示赞同：“海泽说的很对。”
这些小朋友的小哥哥小姐姐通常都特别可爱，总认为自己是个小大人，特别有责任感，其实还很天真。
我等到蓓姬爸爸来，然后带着其他孩子回到教室，曼达又指派我把外面的浴巾收进来，再去其他班找找一个孩子丢了的浴巾——其他老师不在，她更加肆无忌惮起来，我简直成了她的私人助理。
我来到户外，在阳光下慢悠悠地一条条叠着挂在铁丝网上晾晒的浴巾，刚巧看见海泽独自带着蓓姬从教学楼里出来经过我面前，就问：“你们的爸爸还在厕所里？”
“对，他还在厕所里。”
海泽活泼地在我身边停下来，打开了话匣子，“我爸爸一开始不知道你的名字，后来知道了是‘彦岚’就一天到晚在家里重复你的名字，这也‘彦岚’那也‘彦岚’，还说以后要是再有孩子就起名叫‘彦岚’。”
若不是海泽告诉我，我真想不到自己在她们爸爸的心目中居然如此有地位，以至于考虑用我的名字命名未来出生的孩子，不过她们的爸爸给孩子起名确实挺有一套，海泽和蓓姬的名字都很好听。
我猜给蓓姬爸爸留下好印象是因为有一次他带蓓姬上厕所，蓓姬要洗手又不肯排队便开始哭闹，我刚好在旁边，他就问我这种情况该怎么办我，于是问蓓姬和另一个孩子是谁先到的，那个孩子说他先到的，我对蓓姬说“你需要排队”
，同时令几个围观的小朋友或是回教室或是上厕所，蓓姬虽然还是不太乐意，却立即乖乖地听话了，可能是那次经历让蓓姬的爸爸觉得我对孩子气定神闲指挥自若颇有“水平”
，从此对我刮目相看吧。
蓓姬的爸爸其实是个挺逗趣的人，戴着一副粗框眼镜，从事律师行业，一头花白的卷发，估计有五十来岁了，老来得子，曾不止一次被同班老师嘲讽早上送孩子时对蓓姬难舍难分遭蓓姬嫌弃；又不擅与人沟通，听卡伦模仿有一次他向其他家长推销某样东西，抓住人便说“你必须得用这个”
；还不止一次当着我的面使用小朋友的厕所，虽然厕所隔间有门挡着，但是上下漏风还是有些尴尬的，当时我就借着和孩子说话将脸转向一边，估计刚才他又去用厕所了。
我索性停下手里的活，抱着一条浴巾斜靠在晒毛巾的铁栏杆上笑着对海泽说：“真有趣，你知道吗？我们班有几个孩子总是叫我木兰。”
——《木兰》是一部取材自中国古代木兰从军故事的迪士尼动画电影，在美国家喻户晓。
海泽像是发现了新大陆，惊喜地说：“彦岚和木兰的尾音都是一样的，有趣！”
这时蓓姬的爸爸匆匆赶了过来，我笑着和他打招呼，他像每次那样面无表情地说：“谢谢你所做的一切。”
又带着两个孩子匆匆离去。
我此刻因着海泽的几句话心情大好，内心的阴霾也一扫而空——一直以为自己只是个默默无闻的兼职老师，没想到不经意间的一些善举还是被人看见和记住了，蓓姬的爸爸如此，谁知道其他人不会回到家关起门来对我发表一些我本应得却不敢奢望的评价呢？如果是这样，做边缘人和小透明又怎样？曼达对我的打压和役使又算得了什么呢？
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