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“互帮互助”
这个词，虽然有个“互”
字，但实际上基本都是成绩好的学生对成绩差些的学生的帮扶。
柳城一中也划分过互帮互助小组，以高分带动低分，先富带动后富。
但是这种头号种子之间的互帮互助，还是很少见的。
这么一想，年级主任突然想起，卫柏这小子以前的学习搭子也是个尖子生来着。
“你们班那个徐雅怎么样了？”
他问道。
老王润了润嗓子，说道：“假期里孙文丽给我发了她几次模拟考试的成绩，次次都在670到680之间。”
年级主任点点头，没再多说什么。
这个分数，再加上自主招生名额，海大是稳了。
孙文丽在柳城教育圈里那是出了名的难搞，她愿意自己辅导女儿，学校简直像是甩出了烫手山芋一样，可没有拦着的道理。
再说了，人家自己教的挺好，不比学校差。
老王拎着保温杯进教室了，身后，年级主任露出老谋深算的笑容。
三模后就是柳城一中的老传统——静学阶段了，他得好好考虑考虑，要不要把六班和五班的静学教室调个个儿。
……晚自习课间，老王找卫柏谈话。
“三模有什么想法？”
老王笑呵呵的。
卫柏竖起个“ye”
的手势：“保二争一！”
咳咳咳！
老王咳嗽了几声，一脸蛋疼：“你上次考了第一，保什么‘二’？”
卫柏：“那争二保一？”
摆摆手，老王瞪他一眼：“别跟我贫！”
“年级主任已经下了目标，你得考过700，自己看着办吧！”
卫柏瞪大眼睛：“咋不给我定个750的目标啊？”
老王：“那要不我再跟他商量商量？”
卫柏：“……倒也不用。”
算了，目标归目标，实际归实际。
别人他不清楚，吴女士的教学目标就没怎么完成过。
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