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第十四章人生全程发展
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一、解释概念
（一）发展任务
个体在特定年龄阶段，应该表现出与年龄相符的特定的行为特征。
这种社会期待性的行为标准，被称为发展任务。
不同发展阶段有不同的发展任务，个体发展是否良好依赖于各个阶段的发展任务能否顺利完成。
（二）关键期
在一个特定年龄段内，人的感知觉、语言、运动等心理功能在接受适宜的刺激和经验后能够正常发展，否则该功能发展将受到严重影响。
这样的年龄段被称为相应功能发展的关键期。
人的视觉的关键期为出生后的半年之内，视觉经验的有无以及视觉经验的丰富与否会影响正常视觉功能的建立，关键期内的视觉经验剥夺可能引起不可逆的失明。
对于语言来说，0～5岁是儿童语言习得的关键时期。
在关键期后虽然语言仍能得到发展，但发展速度、加工过程以及学习效果都显著下降。
知识链接
什么是敏感期
申继亮等人比较了关键期和敏感期的概念，认为关键期的概念来自生物科学的研究，在它的内涵中更多地强调了关键期内产生的效果的不可逆性。
然而大量研究表明，在关键期内造成的损失通过一定的教育措施在一定程度上是可以弥补的。
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