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每念一次，纸上就多出一行整齐的数字0到9。
哈利目不转睛地看着。
罗恩刚抄完最后一句话，也凑过来看，问道：“你在干嘛，赫敏？”
哈利感谢他的好兄弟问出了他一直憋着的问题。
“我在做一个演示，”
赫敏回答。
她举起魔杖，像指挥家那样在空中挥舞了几下，“一个示例。
我想展示一下综合数字评分系统的优势，这样写进提案就更有说服力。”
随着她魔杖一点，那几排数字从纸上漂浮起来，在半空中像跳舞似的彼此组成一对。
随后它们缓缓落回纸面，组成了一排排两位数的数字。
“哇！
你太厉害了。”
被赫敏对墨水的巧妙操控惊艳到了，罗恩由衷赞叹。
赫敏自豪地笑了起来：“谢谢。”
她又俯身在那几列数字上方写下“魔咒”
、“魔药”
、“变形”
、“算术占卜”
等科目名，每排的开头是“学生A”
、“学生B”
。
她沉思片刻，又在各科下方添上“考试”
“作业”
几个小字。
然后她犯了难：“啊，要虚构出一个计算的方式实在是太复杂了，作业要占多少比分，考试又要占多少比分呢，还有实践也是个问题……每个雇主想要的标准可能又不一样……”
她把羽毛笔扔在一边，一手的手指插进头发里，另一只手随意一点魔杖，纸张上的数字和字母就重新飞舞起来，重新排列了好几次都没有定论。
赫敏发出一声懊恼的咕哝，把脸砸到了桌子上。
缠成一团的数字和字母也都和洛哈特的课上的小妖精们一样悬停在了半空中*。
哈利终于明白她在干什么了，他冥思苦想，试图从久远的记忆中找到一些小学时的记忆。
半晌，他放弃了。
“赫敏，我们不如问问老师们吧，比如……”
哈利记起了三年级时斯内普给卢平代课时使用了幻灯片，“斯内普教授。”
赫敏若有所思，罗恩则假装惊恐地看着他：“你是谁，你对哈利波特做了什么？*”
然后他又转向赫敏：“作业占五十，考试占五十，如果你只是想要个例子的话。”
赫敏猛地抬起头，漂浮在空中的墨迹全都落回了羊皮纸上。
“对，我们可以问很多人——比如麦格教授，斯内普教授肯定也有些想法。
如果能从纳威那里了解一下圣芒戈的选人标准就更好了。
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