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知道哪里很危险，才能学会安全
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爱孩子的人总会对安全有多方面的考虑，经验越多也越能了解所谓“安全”
是包含身心两方面的安定与周全。
心理的安全不比身体的安全来得具体可见，而身体的安全，也不仅仅是设施上的考虑而已。
现代父母很辛苦，因为他们不仅要时时防范大环境中任何一个可能威胁孩子的“坏人”
，还要忙着从专家们的提醒中去思考，孩子在求学期间人际、性别、心态失衡等“可能”
造成的不安全。
我就曾遇到一个在小学书读得好好的孩子，父母因为下一学年分班之后，将面临男生多过女生的状况而决定转学。
那考虑中的隐忧，或因为远虑而造成对家庭来说不算小的变动，是我们过去当父母的人不曾想过，也不用如此忧心的问题。
“安全”
到底走到哪一步？对于有心想分担一点教养工作的我，从隔一代长辈的角度不得不深思。
无论在身体或精神上，这一代的教育比过去更讲究安全的细节，在设施上也更周到；但孩子并没有因为成人这样的努力，而身处在一个比较安全的世界。
除了社会人心的改变，诈骗经验或不顾他人的行为大大减低了生活中的安全感之外，过度的提醒与设备，是不是也钝化了大家对身体安全的反应？
在几度深思安全的意义之后，我得出了一个很简单的结论：
精神安全的思考是成人最重要的责任，也该以此更细致地教育孩子。
而环境的安全，既该从社会环境、成人努力中改善设备或行为，更该提升为孩子应学、可学的功课。
我看过孩子们太多“不安全”
的行为，在担忧中陪伴他们长大。
每当我客观地检视孩子们有过的任何不安全的行为时，每一件都可以找到解释的理由：为了好玩、一时疏忽、本来想……不过，我认为唯一合理的字眼只是“幸运”
。
是“幸运”
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