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教育的成本
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?如果，每个孩子也都一如我们平常的分工合作，工作虽不同但机会公平，那才是真正好的教育。
?是那些守纪律、了解尊重的孩子使教育的成本可以有公平的设想与合理的使用。
这是令人难忘的一天，也是我带领小厨师的全新体验。
在此之前，当我想到教育的成本时，多半是金钱付出的问题。
好比说，我了解私立学校与公立学校因学费而有的资源差别；我了解美国的大学学费比台湾贵如此多的原因。
这几年，当Abby与Pony必须为大一付出这么高的餐费（美国大学生的大一食宿都由学校代办，不能自理），而我又亲眼看到食物和代币那么多，根本吃或用不完时，心中对这样的金钱付出与美国式的浪费是十分不以为然的。
我心中有个疑问，为教育付出这么高的代价是真正必要的吗？
然而，在这一天的小厨师活动中，当我因为一个孩子而有了带领上的挣扎时，我的心思与眼光又超越了看得见的金钱代价，望向了一个未曾仔细思考过的角度。
我的疑问更深一层地抛向自己的教学：“这样的教育成本，会不会太高？对集中的资源来说，这是正确的使用吗？”
照例在九点集合的小厨师活动，今天没有人迟到。
等父母都离开之后，孩子们都已在工作人员的协助下整好装束了，我们一刻不浪费，马上就位开始工作。
一开头就遇到困难了。
我随机分配组别、准备工作时，有位高年级的小男生无论我说什么，他的回答都是“不要”
。
那高声的“不要”
因为完全不带一丝玩笑之意，听起来倒比较像挑战，所以，立刻在彼此陌生的孩子之间散溢出一股让人微微不安的气息。
我特别从几个年龄较小、感觉很柔弱的女孩眼中，看到一点无来由的惊慌之意，另有一两个小男生则闪过一抹促狭的表情，虽不跟着起哄，也好像了解接下来或许会发生一点“好戏”
。
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