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老吾老,幼吾幼
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?实作是一条通往教养真正的路,虽然进度很慢,却是唯一的路。
餐厅绝对不只是吃饭的地方,它是展现生活教养的地方。
洪兰老师应朋友之邀来过一次BitbitCafé之后,某个假日带家人二度光临三峡。
老师打算来的那天,刚好我们排有小厨师的活动,店里的订位几乎都满了,再加七个人,无论如何无法排出理想的位置供老师一行人使用。
当时,以我对洪兰老师粗浅的认识,我知道她绝不会乐意我们把他人预先订好的大桌让出来给她们,而当庭宜告知她接到洪兰老师亲自订位的电话时,我也更加了解洪兰老师的行事风格。
庭宜转述,洪兰老师在订位时跟她说:“没有大桌子没关系,随便挤一挤就可以了。”
所以,那天老师与九十几岁的母亲和姐妹、朋友只好围坐在窗边由两张桌子拼成的座位上。
洪兰老师会来用餐的消息,我并没有事先告知家长与小朋友们。
那天当家长看到老师一行人时,先是惊讶而后兴奋。
小朋友呢,比较大的几个孩子,已经熟悉老师的声名;小的几个,因为没有被叮嘱有贵宾到来,一律秉公处理,只以他们标准一致的热忱进行服务。
他们听到老师的大名时,也只是像听到“曾太太”
或“林先生”
那样,一心专注于工作,而不觉得有所谓的VIP。
我很喜悦他们把每个人都看得一样重要,小朋友展现了最佳的服务精神与质量。
事后,洪兰老师在《联合报》专栏中写了一篇《生活即教育》的文章,老师对孩子的真心关怀,使我想到《孟子·梁惠王上》的“幼吾幼,以及人之幼”
。
因为知道洪兰老师的忙碌,我不敢轻易去信打搅,不过,非常珍贵的是,当天我们有位小厨师也记了一篇日记。
他负责为老师那一桌带位、送菜与服务,对这个小学二年级的孩子来说,老师那一桌客人的确是非常高龄、和他的祖辈与曾祖辈年龄层相近的客人,从凯翔的日记中,我看到从孩子心中自然而发的“老吾老”
之敬。
这一天,实在非常美妙,我看到“提携”
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