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案例四
这个案例中的男孩仅8岁半。
通过这一案例，我们就能清楚地知道孩子是如何被宠坏的。
许多罪犯和神经病患者小时候都是这一类型的儿童。
如今，我们急需解决的问题是停止溺爱孩子。
这并不是说我们不爱他们，只是说不能再纵容、溺爱他们。
我们要以平等的心态把他们当作朋友。
这一案例的价值在于它让我们了解到了被惯坏的儿童的性格特征。
“这个孩子目前的问题是，他每一年级都要重读一次，但他现在才二年级。”
一个孩子刚开始上学就要重读，这让人不禁怀疑他的智力水平。
我们在分析他的问题时，不能忽视这一可能性。
如果孩子一开始的成绩很好，后来才出现了问题，那么我们就可以排除智力问题的可能性。
“他总是以婴儿的咿呀方式说话。”
他希望获得宠爱，所以他就会模仿婴儿的说话方式，因为他觉得模仿婴儿能让他实现目标。
他的这一有意识的判断排除了他智商有问题的可能性。
他很讨厌学校生活，因为他对此缺乏准备。
他并不是遵照学校的规章制度来发展的，为表达自己的追求，他选择了对抗和敌视学校环境。
这样做的结果就是他在每个年级都要重读。
“他不听他哥哥的话，有时候还会和哥哥发生激烈冲突。”
因此我们可以知道，哥哥对他而言是一个很大的障碍。
所以，他哥哥应该是个表现良好的孩子，他和哥哥的唯一竞争手段就是表现得很坏。
在他的梦中，他就会想象他回到了婴儿时代，他超过了哥哥。
“儿童在22个月的时候才学会了走路。”
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