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帮孩子克服学习理解困难
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作业、答题正确与否反映了孩子对知识的理解，反映了思维的水平。
理解有多种情况：一是真正地理解，本质地理解；二是表面上理解，本质却不理解；三是模糊地理解，实际也不是很理解。
后两种情况，在小孩子中颇为常见。
例如，学过“祖国”
一词，他们能用“祖国”
造句、说话，但当问他们“日本的小孩子的祖国是哪里？”
有的孩子回答是“美国”
“英国”
，还有的回答是“中国”
。
这表明他们对“祖国”
一词的本质含义没有理解。
小孩子在学习过程中，常存在以下几方面的理解问题：
1.知识理解混乱。
学习某种知识，孩子不自觉地将现在学的知识与以前学的知识搅和起来，视二者为一。
比如，学习“溃不成军”
这个成语，儿童很容易想到“溃散”
“打败仗”
，这些知识在脑中缠绕成团。
你叫他们形容敌人的大部队被我军打败、狼狈逃窜的情景，他们便能正确用上“溃不成军”
的成语。
可是，当他们作文中写敌方三个特工人员被我军打跑的情形，却写成“这三个敌人被我军打得溃不成军”
。
可见，他们对“溃不成军”
并没真正地理解。
2.消极的思维定式。
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