天才一秒记住【权七小说】地址：https://www.quanqihao.com
瑞贝卡·马康（Rebe）在一项针对343名非裔贫困孩子的调研中发现：参加“学术型幼儿园”
的孩子在四年级前有明显的优势，但是到了四年级之后就出现了严重的成绩滑坡。
四年级后，“游戏型幼儿园”
的学生成绩反而更好。
大卫·维卡特（DavidWeikart）在跟踪美国密歇根州68名贫困孩子后得到了高度相似的结果。
参与调研的孩子被分为三组：
A组：以学习学科知识为主；
B组：以游戏为主；
C组：以游戏为主，同时伴随大量成人指导。
结果发现，A组孩子在四年级之前，与B、C组相比有明显的成绩优势，但这种优势很快消失。
当时的研究者对试验对象进行了长期追踪，分别在孩子15岁和23岁时进行了比较，结果发现：在15岁和23岁已经无法区分这三组孩子之间学业成绩的差别，但是在社交和情感能力上，A组明显落后于B、C组孩子。
除此之外，15岁时，A组主抓学习的孩子，比其他两组孩子有更加明显的叛逆行为。
到了23岁，这种区别更明显，表现在：与他人会发生更多摩擦，更容易受挫和受到情感的伤害，表现出更多情绪障碍；更少结婚或者在婚姻中更难寻找幸福。
更可怕的是，犯罪率比其他两组孩子高3倍。
事实上，23岁时，A组主抓学习的孩子犯罪率高达39%，而其他两组的平均值为13.5%。
可见，上补习班等提前教育的优势只能保持到孩子四年级左右，造成的伤害却持续一生。
同时大量研究也表明，不论哪种儿童游戏，都能极大地促进儿童社会情感能力的发展。
对于0~6岁的孩子来说，玩就是学。
他们不仅仅是在玩积木，而是在玩积木的过程中练习了手部精细动作，发展了大肌肉，能认识形状，认识空间，感受重量，感知重量和大小之间的关系，发展专注力。
在一起办派对，玩过家家的过程中，他们学习分享、分工、合作，学习如何化解冲突、怎样换位思考、如何说服他人。
在0~6岁时打好社会情感、认知、语言、运动的基础，到了6~12岁的小学阶段，孩子会过得非常顺利。
我教过很多成绩差的小学生和初中生，他们成绩差，并不是因为没有提前学或上补习班，而是由于生活习惯、学习习惯、学习自主性、独立性差导致的。
这些问题都可以追溯到学前就开始跑偏的教养方式。
发展孩子的情商，不仅不会耽误孩子的学习，更能促进孩子的学习，使其一生幸福。
儿童的社会情感发展就像捏制陶器。
刚配好的湿润泥坯可以被捏制成任何样子，随着时间流逝，水分慢慢减少，捏制的过程就越来越难。
泥坯放置得越久，捏制就越困难。
如果泥坯已经干透，就只能打碎回炉重造。
0~12岁是人生中唯一一个情商发展的泥坯期，错过即永远失去。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！