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“我知道你很想出去玩。
你已经很努力地管好自己了。
燕子来找你，你居然拒绝了。
做到了努力写完作业再玩。”
“你最近起床问题进步很大。
不用我催就可以自己起来了。”
后来，雯雯升入6年级的时候，因为拼音的短板，她的成绩滑落得很厉害。
这一次，雯雯没有急着否定自己，而是如实跟老师交代了她的问题。
老师了解情况后也给出了很好的解决方案。
从这件事可以看出，雯雯已经形成了稳定的积极自我评价和自尊。
在用“夸态度、夸努力、夸进步”
帮助孩子发展自尊时，要注意这几点：
真诚。
不要过度夸赞，虚假夸赞，为了安慰而夸赞。
夸赞是孩子真实表现出了值得夸赞的态度、努力和进步时收到的奖励。
比如妈妈夸孩子“你真棒”
，反而被孩子责怪“不要，不喜欢”
。
当时的场景里，事实是孩子确实没达到老师的要求，无法完成吐词，孩子当天在发音这件事上确实不棒。
这个时候为了安慰去硬夸“你真棒”
，反而会适得其反。
安慰孩子，可以在接纳孩子的情绪后，夸孩子的态度、看得见的努力，以及真实的进步。
具体。
比如上面的例子中，“虽然这个发音对你来说很难，但你没有放弃，盯着这个发音练习了很多次”
，就是一句具体的对态度和努力的夸赞。
“上次你还发不出哥哥的音，这次已经能准确说了，有进步呀。
我知道你练习了好多次才说来的。
这一个妹妹的音，你多练几遍一样可以学会，不用着急”
，这一句是对孩子努力和进步的具体夸奖，同时表达了期望，比“你真棒”
“进步很大啊”
这样笼统的、模糊的夸赞更有效。
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