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就是说，有了理想，还必须准备解决好对与之相关的一个一个的现实问题。
否则，光有远大理想，不管具体现实，不去解决好一个一个的具体问题，那理想不就是空想了吗？
回到和父母的关系问题上来，女孩领会到父母所以不同意她的一些想法，也许有他们的现实的考虑。
正是这样，由于年龄的差别，年轻人可能会多一些敢想敢干，但也可能对许多的现实问题缺乏考虑，父母可能会多一些因循保守，但他们的考虑却可能确有他们的现实性。
至少，父母来自多年风雨人生的考虑，可以作为年轻人创业创造人生的参考。
交流至此，女孩不再抱怨父母，我知道她的心多了一份沉静的思考。
为何对我印象由好变坏
心路迷障：为什么大家对我的印象更不好
徐小刚大学毕业后分到一个单位工作。
刚一进单位，他决心好好地积极表现一番，以给领导和同事们留下非常好的第一印象。
于是，他每天提前到单位打水扫地，节假日主动要求加班，领导布置的任务有些他明明有很大困难，也硬着头皮一概承揽下来。
本来，刚刚走上工作岗位的年轻人，积极表现一下自我是无可厚非的。
问题是，没过多久，徐小刚的表现不那么积极了，水也不打了，地也不扫了，还经常迟到，对领导布置的任务更是挑肥拣瘦。
结果，领导和同事们对他的印象由好变坏，甚至比对那些一直表现不太好的青年的印象还不好。
这让徐小刚感到很委屈：就算我后来积极性不高了，可是开头我表现还是突出的，为什么大家对我的印象更不好？
心理透析：人际吸引的增减原则
为什么大家对徐小刚的印象更不好？这里包含了一个非常普遍的社会心理学原理——人际吸引的增减原则。
什么是人际吸引的增减原则？我们先来看下面这位心理学家的实验。
美国心理学家埃利奥特·阿伦森，设计了一个有名的实验。
他请了许多被试，分四组来参加一项实验。
其中一位被试实际上是研究者的助手，也就是假被试。
研究者安排这名假被试，担当这些被试们的临时“负责人”
。
在每次实验的休息时间，这名“负责人”
都会离开被试们，到研究主持者的办公室向其汇报情况，其中会谈到对其他被试的印象和评价。
被试们的休息室，与研究主持者的办公室只有一墙之隔，虽然两人压低声音谈话，但是实验以巧妙的安排，让被试们每次都能清楚地听到“负责人”
在隔壁怎样评价自己。
四组被试听到的评价分别为：肯定——第一组被试始终听到好的评价，也就是假被试从一开始就用欣赏语气说他们如何如何好；否定——第二组被试始终听到不好的评价，也就是假被试从始至终都对他们持否定态度；提高——第三组被试前几次听到的评价是否定的，后几次则由否定逐渐转向肯定。
降低——第四组被试前几次听到的评价是肯定的，后几次则从肯定逐渐转向否定。
然后，研究者调查所有被试在多大程度上喜欢这个助手。
结果发现，各组喜欢程度的平均分：第一组为6.42，第二组为2.52，第三组为7.67，第四组为0.87。
实验结果说明，人们对原来否定自己而最终变得肯定自己的交往对象，喜欢程度最高，明显高于一直肯定自己的交往对象，而对于从肯定到否定变化的交往对象，喜欢程度最低，大大低于一直否定自己的交往对象。
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