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妻子满腔怒火，抬手给了儿子一巴掌。
小建刚才还高高兴兴，让妈妈一巴掌打得不知如何是好，正不知如何发泄的时候，回头看见了小花猫“喜欢”
在院子里正朝自己摇尾巴。
小建转身来到院子，一脚踢在“喜欢”
的肚子上，踢得“喜欢”
跑出去老远，回头朝小建嗷嗷地直叫，那叫声分明是在表达自己的强烈抗议和极度困惑：我不是你最喜欢的好朋友吗，今天为什么平白无故踢我？
我想你看到这里已经暗自好笑了：真是城门失火，殃及池鱼。
是小建的爸爸在外面的火气，转来转去，最终转到了小花猫的身上。
这是小花猫无论如何也闹不明白的道理，它只有困惑了。
可你能够明白其中的道理。
你说这不是挺好笑的故事吗？这个故事中的道理在心理学上叫做“转移作用”
。
心灵越障：学会从积极方面看生活
人非圣贤，老师也难免把生活中的坏心情，带到课堂上来，带到师生关系上来，从而造成教育教学上的一些麻烦。
所以，你无需过非自责，重要的是理解了这一点，也就找到了调整师生关系的对策。
这个对策就是，在走进课堂之前照照镜子，先给自己的心情“消毒”
，忘掉一切烦恼和不快，无论如何不把自己的坏心情带到课堂上，带到学生中来。
如此一来，教学活动中的师生互动，就会变成了自己调整情绪的法宝。
现在，你们的师生关系已经出现紧张，也不要紧，只要和学生坦诚地做一次交流，学生会理解老师的。
师生之间达成谅解，也就重新找回了过去的和谐关系。
至于同事关系的麻烦，仅就来信谈到的情况说，似乎也没有多大的是非对错。
宽容为怀是人际关系和谐的根本。
请人吃饭，就是一种宽容为怀的态度，本是不错的。
问题是，从内心深处去体谅别人，宽容别人，才会让自己心平气和，而不是耿耿于怀。
真的，人无完人，别人是这样，我们自己也是这样。
一旦这样看待人我关系，就会对别人多一份宽容。
这样，即使不用吃饭，言谈话语中也会传达一种良性的信息。
哪怕原本是对方不好，对方也会受到良性信息的感染，做出积极的回应，让彼此关系逐渐走向和谐。
在人际交往中，每一个人都是主动者，每一个人都是自己人际关系的创造者。
与其抱怨别人，不如调整自己。
当然，这样说绝非一味地委曲求全，如果确有是非对错，甚至是大是大非，据理力争也是必要的。
但是，实在说日常生活中这种情况极少。
你说是吗？
此外，还要学会调控自己的情感。
你说自己爱伤心却没有理由，很可能是你比较情绪化，而且容易陷入消极的情绪。
你的所谓“祸不单行”
可能都与此有关，消极的情绪很容易“惹祸”
。
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