天才一秒记住【权七小说】地址：https://www.quanqihao.com
§Chapter2让孩子拥有最灵活的思维
banner"
>
思维力，就是一个人进行思维的能力。
一个人思维水平的高低，反映了他的智力活动水平的高低。
家长都希望自己的孩子聪明，智商高，却往往忽视思维的训练培养。
我的目标是把女儿培养成会独立思考，不盲目从众，不被定势思维所禁锢，可以主动、灵活地解决问题的人。
4.“现在，我做你的校长”
一个星期后，我问孩子除了语文和数学，学校还测试了什么。
乐乐回答：“没有了。”
我觉得有点悲哀，不能因为孩子小就忽略了其他功课。
因为孩子的世界和我们的世界一样，不只是由语文和数学组成的，而是一个复杂的大系统。
学校对主课之外课程的忽视也会影响到孩子对其他学科的态度，而我希望孩子是能够全面发展的。
我微笑着坐到乐乐身边，请她说出其他课程。
乐乐背起手，读课文似的说：“美术、音乐、说话、品生、体健、英语、围棋、书法。”
我点点头说：“回答得非常好！
只是不够自然，更不需要背起手来。”
乐乐反驳：“在学校就这样子，老师教我们的。”
我哈哈大笑，说：“老师想教会你们尊重别人，但教出的却是等级制度，很落后的一种社会现象。”
乐乐眨了眨眼睛，问：“什么是等级制度？”
我举例说明：“比如，老师上课时没有背起手来，却要求你们这样做，这说明老师和你们界限分明，产生了不同的等级。”
乐乐点点头，说：“原来如此，如果把我们换成校长的话，一定不需要背手。”
我大笑着点头，看来小孩子虽然不明白什么是等级制度，但这种现象他们也是能懂的。
我接着说：“现在我就是你的校长，要抽查美术的学习情况。
我有责任了解你接受的教育，再作出相应的培养。”
乐乐点点头说：“那么现在我们家就是小学校了，请问爸爸要怎么抽查美术呢？”
我说：“你随便交一幅图画作品，从你的图画中，我可以看出你有没有小创意。”
乐乐兴奋地跑到卧室，看来她非常高兴，因为我没有说你要画这个那个，你要这样那样画，而是不做任何限制。
我认为，对于充满创意的想象力不应该有条条框框，条条框框之外的世界最精彩。
乐乐拿来了铅笔和纸，站在我身边说：“虽然能够画的东西太多太多，但是依然不知道画什么。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！