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§教育部为减负所作的努力
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【镜头回放】
教育部对小学生减轻负担的具体要求是：
各学校严格控制作业量，一二年级不留家庭作业，其它年级课外作业量不得超过1小时；
提倡增加自主型、实践型、活动型作业；
严禁在假期组织学生上课和举办各种补习班、提高班；
严禁在小学各年级进行区县统考、严格控制加重学生负担的各种单元检测；
小学实行学业成绩等级制，取消百分制；
减少书包重量，在普通中小学教学用书目录中，删除课堂练习、习题集、抄写本、生字卡片、组合图片、课堂训练等项目。
【扪心自问】
2002年3月，教育部副部长王湛在九届全国人大五次会议和全国政协九届五次会议上，就减轻中小学生过重的课业负担问题发表了意见。
王湛认为，减轻中小学生过重的课业负担问题虽然取得了一定成效，但是与减负目标相比还相差很大。
作为一个系统工程，它既涉及到社会就业竞争、优质教育资源与社会需求的矛盾、社会和家长的人才观等，又涉及到课程、教材和教法、老师素养和专业水平、学生评价等多种因素，所以，必须抓住课程、教材、考试评价制度改革这三个关键环节，才能最终得到解决。
实施基础教育课程教材改革
为了减轻学生过重的学习负担，推进中小学实施素质教育，教育部在落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的同时，重点放在修订原有的中小学教学大纲上。
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