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一、数学是什么
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这里所要说明的“数学”
这一个词，包含着算术、代数、几何、三角，等等在内。
用英文名词来说，那就是Mathematics。
它的定义，照平常的想法，非常简单而且非常明了，几乎已用不到再加说明。
但真要说明，那却问题很多。
且先举罗素在他所著的《神秘主义与逻辑及其他论文》提出的定义，真是叫人莫名其妙，好像在开玩笑的一般。
他说：
“Mathematicsmaybedefiinwhieverknoearetalkingabout，wearesayingistrue．”
将这句话很粗疏地译出来，就是：
“数学是这样的一回事，弄它这种玩意儿的人也不知道自己究竟在干些什么。”
这样的定义，它的惝恍迷离，它的其妙莫测[1]，真是“不说还明白，一说反糊涂”
。
然而，要将已经发展到现时的数学的领域统括得完全，要将它的繁复灿烂的内容表示得活跃，好像除了这样也没有别的更好的话可说了。
所以帕佩里茨、伊特尔森和路易·古度拉特几位先生对于数学所下的定义也是和这个气味相同的。
对于数学的一般的读者，这定义，恐怕反使得大家堕入五里雾中，因此拨云雾见青天的工作似乎少不来了。
罗素所下的定义，它的价值在什么地方呢？它所指示的是什么呢？要回答这些问题，还是用数学的其他的定义来相比较更容易明白。
在希腊，亚里士多德那个时代，不用说，数学的发达[2]还很幼稚，领域也极狭小，所以数学的定义只需说它是一种“计量的科学”
，已很可使人心满意足了。
可不是吗？这个定义，初学数学的人是极容易明白而且能够满足的。
他们解四则问题、学复名数[3]的计算，再进到比例、利息，无一件不是在计算量。
就是学到代数、几何、三角，也还不容易发现这个定义的破绽。
然而仔细一想，它实在有些不妥帖。
第一，什么叫作量，虽则我们可以常识来解释，但真要将它的内涵弄个明白，也不容易。
因此用它来解释别的名词，依然不能将那名词的概念明了地表出。
第二，就是照常识来解释量，所谓计量的科学这个谓语也不能够就明确地划定数学的领域。
像测量、统计这些科学，虽则它们各有特殊的目的，它们也只是一种计量。
由此可以知道，单用“计量的科学”
这一个谓语联系到数学而成一个数学的定义，未免广泛了一点。
若进一步去探究，这个定义的欠缺还不止这两点，所以孔德就加以修改而说：“数学是间接测量的科学。”
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