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孩子和老师较劲，解铃还须系铃人
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上学期，小威班上来了一位新班主任，可是，小威对爸爸妈妈说，这位老师似乎不太讨班里同学的喜欢，因为她太严厉了。
小威似乎也不太喜欢这位新班主任。
他说，老师整天绷着一张脸，几乎从来没有看到过她笑的样子。
还说，老师常常要他回答一些特别难的题目，他要是答不上来，就会受到批评。
每次遇到这种情况，爸爸妈妈都会耐心地告诉小威：老师的最大心愿，是希望学生进步，期待学生成才；老师的最急之处，在于学生学习退步，不求上进；老师的最大安慰，是自己的教学效果好，学生满意；老师最担忧的事，是学生对学习马马虎虎，得过且过。
老师之所想、所急、所喜、所忧，都表现在对学生的教育和教学上。
她严厉一点，其实是为你们好。
那天，小威又被老师批评了，心里闷闷不乐。
回到家，他就冲着妈妈抱怨：“我好讨厌这个老师呀，整天都是一张‘扑克脸’。”
“你在说什么呢！”
妈妈看着小威呵斥道。
“我在说我们的班主任，她是个没有笑容的人。”
小威嘟着小嘴说。
妈妈走到小威身边，看着他，严肃地对他说：“你必须知道，尊师是一个人必备的品德，所以你不能这样说老师。
也许老师希望在你们面前树立威严的形象，所以有时会不苟言笑。
但是，妈妈相信，每个老师都有同样的愿望——希望自己的学生能够进步。
明白妈妈的意思吗？”
小威的小脸红了起来，不好意思地点了点头。
在学习过程中，孩子很容易对老师产生偏见，如“老师对我特严厉”
“老师不喜欢我”
“老师总喜欢批评我”
等等。
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