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其实，大多数老师对孩子都是一视同仁的，只是孩子的自我感觉容易出现偏差。
而如果我们听任孩子对老师产生偏见，那么无论是对教育事业的发展，还是对孩子的自身成长，都会有巨大的危害。
因此，在孩子对老师产生偏见后，我们一定要努力劝解，以一种温和的姿态，劝导孩子，消除孩子的偏见。
对老师的尊敬，有利于孩子听老师的话，更快地进步。
我们教育孩子尊敬老师，不仅是对学校工作的支持，更是对孩子的关心。
父母的态度，直接影响孩子和老师的关系，也直接影响孩子的健康成长。
陈女士十分护孩子，护孩子护到了极点，生怕孩子在学校吃一点亏。
有一天孩子放学，她问孩子：“今天怎么样？”
孩子回答：“我不喜欢王老师，她也讨厌我，今天我一直举手，老师却只叫别的同学。”
听到孩子这样说，她立刻火了，马上打电话到学校，一口气说出了对老师的不满。
当校领导找王老师了解情况时，王老师感到很意外，而且对这位母亲的指责也感到非常委屈和气愤。
事实上，王老师根本没有厌恶这个孩子，而这个孩子的成绩也很好，老师还期望他能担任学习委员呢。
当天，课堂上之所以没有叫他，只不过想给成绩差的同学多一些发言机会，没想到竟因为这个受到了投诉。
从这以后，孩子和老师之间的关系真的很尴尬了，虽然老师并没有给他“小鞋”
穿，但孩子再也不愿举手发言了，甚至产生了厌学情绪。
我们通常只能经孩子的口了解他在学校的情况，这种了解往往是片面的。
如果我们只相信孩子的话，跟着孩子一起指责老师，受伤害最大的只会是孩子。
其实，孩子年龄小，对很多事物的看法是不够成熟的，因而很容易对老师产生偏见，而我们应该教育孩子以善意来衡量老师的话、老师的做法，消除孩子的偏见，而不是见不得孩子受一点“委屈”
，这样才不会影响孩子学习的效果。
当然，我们也不要过度袒护任何一方。
如果的确是老师有错在先，我们不分青红皂白，再对孩子一顿“修理”
，这无异于双重摧残。
我们应该是孩子心灵的保护神，不要让孩子在自己最亲近、最信赖的人身上看到绝望。
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