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3.帮助孩子进步。
孩子在进步中会不断加强“我越来越厉害”
的自我评价感。
同时要注意在培养孩子能力的时候不能单纯依赖尝试，而是要多教方法，这样才能避免孩子陷入低水平的重复中。
比如，孩子在端盘子时打翻了盘子，我们就要示范怎么端盘子：手拿稳，眼睛往前看，脚慢慢走。
这样练习几次，孩子就能很快学会。
做家务
哈佛大学经过20多年的研究发现，那些从小就做家务的孩子在智商、情商、创造力、解决问题的能力，甚至是社交能力的发展上都优于不做家务的孩子。
同时有数据显示，从小做家务的孩子，未来的婚姻会更幸福，智商也会高于不做家务孩子的20%。
在做家务的过程中，孩子可以慢慢建立起“我很厉害”
的积极自我评价。
面对团团什么都要妈妈来做这个问题，团团妈妈把做家务作为培养团团积极自我评价的切入口。
团团妈妈发现团团特别在意洗澡时坐小凳子这件事，而且搬凳子不难，团团完全可以做到。
一天洗澡前，团团妈妈先提醒团团“去搬洗澡的小凳子”
。
团团像往常一样说：“妈妈搬，团团怕。”
妈妈这次没有妥协，而是说：“妈妈陪你去搬，团团不怕。”
“妈妈搬，团团怕”
，团团开始有哭腔了。
“团团可以自己搬凳子的，刚才还帮妈妈拿快递了，团团很厉害，妈妈会帮你的。”
妈妈边说边拉着团团去搬凳子。
团团被妈妈拉到凳子前，不情愿地搬起自己的小凳子，噘着小嘴，不肯走。
这时妈妈趁机夸赞到：“团团好厉害呀，能自己搬起小凳子了。”
团团一听，不噘嘴了，搬着凳子跟着妈妈去了卫生间。
洗澡的时候，妈妈继续夸：“今天你自己把凳子搬到卫生间了，也太厉害了吧！
你是怎么做到的呀？”
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