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孩子一有情绪，父母就干预，相当于父母使用了外力来约束孩子的行为，剥夺了孩子自主调动前额叶去管束行为的机会，让前额叶得不到锻炼。
孩子没有机会独立处理情绪，前额叶的思考控制能力自然薄弱，就容易出现妙妙的情况：情绪易激动，无法控制自己的冲动，出现打人、扔东西等失控行为。
我有一个朋友，因为一次意外，左脚脚趾严重受伤，导致整个左腿无法发力。
半年里，朋友只能用左臂撑着拐杖，靠一只右腿走路。
半年后，朋友左腿缩小了一圈，左腿维度比右腿维度小了整整7厘米。
她的左腿肌肉在完全没有锻炼的情况下，萎缩了。
前额叶得不到锻炼的孩子，他们的前额叶就像这位朋友的左腿一样，力量薄弱。
前额叶薄弱的孩子，无法发展出高效的杏仁核——前额叶平衡功能，也无法有效控制自己的行为。
只有像锻炼肌肉一样，经常锻炼前额叶的功能，前额叶才能健康发展。
而锻炼前额叶的关键，就在于留白时间——家长留出时间让孩子独自恢复平静。
那么，怎么判断是否应该干预呢？如果孩子没有越界行为且没有向父母求助，就可以不干预。
哪怕孩子哭闹，也要留出时间让孩子自己恢复平静。
在妙妙搭乐高的场景里，她搭不出想要的乐高房子，就又哭又闹，但当时她没有打人、扔东西等越界行为，也没有向妈妈求助。
因此，家长可以不干预。
同时家长也要注意分辨求助和依赖的区别。
求助是孩子因为能力限制而做不到，这时他需要家长提供一定的协助；而依赖则是孩子明明可以做到，却不想做，这时家长应果断拒绝孩子的请求。
比如，6岁的妙妙明明会自己穿鞋，临出门时却让妈妈来穿，这是依赖，妈妈就需要果断拒绝，不干预，让孩子自己从被拒绝的挫败中平静下来。
我在咖啡馆也曾见过这样的场景：
小男孩蹲在地上摆弄电源插座，站起来的时候头撞到了桌角，立马鼓起了一个大包，他疼得直哭。
小男孩的爸爸走过来抱起他，摸了摸他的头，哄了几句。
不到1分钟，小朋友就停止了哭声，依偎在爸爸怀里。
3分钟后，他又跑到地上去推自己的摇篮车，就好像撞桌角的事没发生过一样。
孩子在成长过程中难免会遇到各种磕碰，既有生理上的，也有心理上的。
他们有自己恢复平静的能力。
当孩子的前额叶得到足够的锻炼，他们就可以像那个小男孩一样，快速从撞桌角的疼痛里恢复平静。
情绪本身没有对错，我们需要做的就是接纳，接纳所有的情绪——痛苦、快乐、愤怒、满足，包括孩子以及我们自己的。
就像有人这么说：情绪就像海浪，我们不能阻止它的到来，但我们可以选择在哪片浪花上冲浪。
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