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他们先在纸上画出键盘，然后把纸折成电脑的样子，作为他们的办公电脑。
然后演出早上的电话会议、电脑前工作、中午吃饭叫外卖、饭后午睡、晚上一起看电影等一系列场景。
在“吃完外卖”
后，甚至说“太难吃了，给他们差评”
。
在玩“过家家”
的过程中，孩子需要反复使用工作记忆——记得自己的角色和剧本，使用冲动抑制——要好好地坐着表演，发展心理灵活性——本来在家办公的剧本灵活发展到了户外露营。
除了发展执行功能，“过家家”
还能提高社交技能、语言能力、认知能力，是学前小朋友每天都应该玩的游戏。
家长可以采用多种方法来支持小朋友玩“过家家”
，使其形式越来越丰富。
比如，多给小朋友读绘本，带他们去参加各种户外活动，看一些视频丰富他们的生活经历。
多准备一些玩偶、手偶，以及不同角色的服装（警察、医生、飞行员、宇航员等）；鼓励孩子自己制作需要的材料；教会孩子使用思维导图来计划娃娃的家。
④冲动抑制类游戏。
2岁左右可以引入“木头人”
游戏。
音乐响起时，孩子可以自由舞蹈，音乐停止时，孩子需要变成木头人，一动不动。
3岁之后，这个游戏可以进阶到：音乐停止时坐下，音乐响起时用舞蹈的形式模仿爸爸妈妈的动作，只能在固定范围内自由舞蹈，音乐加快时舞蹈节奏加快，音乐减慢时舞蹈节奏减慢。
“木头人”
游戏是训练冲动抑制和注意力转移最好的游戏。
孩子需要随时根据音乐的变化抑制自己“张牙舞爪”
的冲动，注意力也需要在舞蹈和静止之间来回切换。
⑤思维灵活性游戏。
2岁左右的孩子可以开始玩排序分类游戏，把积木块先按照形状归类，再按照大小归类，最后按照颜色归类。
我们可以灵活按照不同的方式对物品进行归类，这就是思维灵活性。
进阶的归类玩法是“反常归类”
，比如，把小的形状块放入大的篮子里，把大的形状块放入小篮子里。
这种反常归类需要孩子们抑制常规思维——大的形状块对应大篮子，保持任务记忆，对冲动抑制、工作记忆、思维灵活性都是很好的锻炼。
3岁之后，思维灵活性游戏的形式更多样，打破常规思维的游戏都能很好地锻炼思维灵活性。
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