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他们在模仿的过程中需要记住大人的动作，轮到他们时，会调用记忆做出大人刚才的动作。
这对增强工作记忆、抑制冲动非常有帮助。
可以一起搭积木，大人搭出一个形状，然后推倒，邀请孩子模仿刚才的样子搭。
家长示范怎么使用玩具，怎么收玩具。
家长示范扫地、拖地。
给孩子准备小号的扫把、簸箕、拖把，让孩子模仿大人的样子扫地、拖地。
③过家家。
a.18个月~3岁。
学步儿一般从18个月开始具备玩简单过家家的能力。
这个时候开始，扫地动作可能不仅仅是为了扫地，而是帮自己的布娃娃打扫房间。
在想象游戏中，我们可以问孩子他正在做什么，或者鼓励孩子复述情景。
和孩子一起玩，但是让孩子主导。
比如，孩子把“水果”
端给你，你做出享受的表情“吃掉”
。
然后问孩子：妈妈的角色是什么？妈妈应该怎么做？孩子在回答的过程中就已经在学习管理行为。
给孩子提供丰富的“过家家”
材料，比如玩具娃娃、衣服、厨具、餐具、食物、医药箱等。
b.3~5岁。
这个时期，“过家家”
发展出更高阶的形式。
孩子在玩“过家家”
时会自编、自导、自演出想象场景，这些场景通常来自他们的生活。
比如，他们可能演出治病的全过程，每个参与的小朋友都有角色——医生、护士、病人，他们配合着演出所理解的看病场景——听诊、把脉、开药、吃药、康复。
我曾经看过班里的小朋友在玩“过家家”
时，演出了在家办公一整天的场景。
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