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尖锐的桌角被包好。
易碎物品、钱包等不希望孩子触碰的物品（比如口红），全部放在了孩子够不到的地方。
所有窗户都安装了护栏或者纱窗，孩子无法推开或者打开。
所有电源插座都有安全盖或者被挡住。
所有的洗涤剂、药品、危险物品等都被放入上锁的柜子里。
方便收纳：有能够收纳玩具和书本的收纳盒和架子。
动静分区：布置一个不容易被打扰的安静区域，配好桌椅、毯子、抱枕，方便孩子开展安静活动，如读书、捏橡皮泥、涂鸦等；布置一个地垫区，供孩子玩积木、乐高、轨道、拼图等容易发出声响的活动，这样既可以保护玩具，也可以降低噪音。
6岁以后，整体布置需要满足孩子学习和生活的需求，可以从以下几方面来检查：
孩子的卧室不摆放屏幕。
学习的空间安静，光线充足，且不容易被干扰。
一个可让孩子独处的温馨的私密空间。
曾经有位妈妈来咨询，说孩子学习的时候特别容易分心。
仔细了解后发现，这位妈妈把书桌摆在了鱼缸旁，孩子一抬头就能看到鱼游来游去，鱼缸的水循环系统也会持续发出声响，视觉和听觉上都对孩子的学习造成了干扰。
家长把书桌搬到对着墙的角落之后，孩子学习时明显更专注了。
②操作材料。
操作材料指可以促进儿童发展以及学习的所有材料。
孩子应该能方便获取所有材料。
比如，积木收纳盒最好放置在活动地点旁边，方便孩子获取并收拾积木。
对于操作材料我们有一个常见误区，那就是东西越多越好。
然而事实并非如此。
只有限制了材料数量，孩子才能更专注地玩。
一个2岁孩子的妈妈向我咨询：家里有很多玩具，但孩子都不感兴趣，不管什么都是摆弄两三下，就扔到了一边，换下一个。
出现这种现象，恰恰是因为玩具太多了，孩子总在探索新玩具的路上，而对旧玩具就失去了解锁多种玩法的兴趣。
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