天才一秒记住【权七小说】地址：https://www.quanqihao.com
看到别人搭的积木作品，会绕开走，避免碰到；耐心等待轮到自己玩滑梯的时间。
维护自己和他人的权利。
告诉其他小朋友不要碰倒自己的积木；告诉老师自己不能吃花生；拦住要插队的小朋友。
爱护物品。
把读完的绘本放回书架；用完水彩笔后盖上笔帽。
到了学龄期，尊重可以更概括一些：
倾听他人。
公平地玩游戏。
等待轮到自己。
真心赞美他人。
使用物品后归位并清理干净。
尊重是儿童认识他人的有力工具，是开展社交活动必备的素养。
尊重的反面是以自我为中心，无视他人。
各种层出不穷的“熊孩子”
事件折射的就是尊重缺失的后果。
不管教，孩子会走向野蛮
诺贝尔文学奖获奖作家威廉·戈尔丁在《蝇王》里写了这样一个故事：第三次世界大战爆发，一群6~12岁的儿童流落荒岛。
岛上食物和淡水充足，呈现一派美好景象。
最初孩子们还带着文明社会的印记，但很快他们发现这里没有任何制度，不管做什么都没有后果。
随后，混乱和斗争层出不穷，孩子们慢慢变成嗜血的“野兽”
。
他们会因为一点儿小矛盾就爆发杀戮——用木棍杀死伙伴。
虽然这是一个虚构的故事，但有很强的警示意义。
威廉写道：一个孩子，如果得不到及时的教育和制止，在没有制度约束、惩罚机制的情况下，很容易做出野蛮举动，生物性中的恶便倾泻而出，并产生巨大的破坏力。
尊重并不是孩子天生自带的，也不会自动发展出来。
根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿都是以自我为中心的。
在7~11岁的具体运算阶段之前，孩子们一切以自我为中心，不能站在他人视角看待问题。
默认世界就是围着自己转的，直到这种错误的认知被家长的回应打破。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！