天才一秒记住【权七小说】地址：https://www.quanqihao.com
很久以后，当我自己理解了什么是尊重时，回想起来倍感内疚。
三是严厉的惩罚。
研究发现，经常使用威胁、命令或体罚，孩子反倒容易破坏道德标准，并较少感到内疚。
幼儿受到的威胁、暴力控制和体罚越多，越可能产生心理问题，如无法内化道德规则、抑郁、攻击、反社会行为、成绩落后、犯罪等，这一结论在多项研究中被反复验证。
四是自控能力差。
从认知层面上看，孩子知道这样做是不对的，但在行为层面上不能及时抑制自己的冲动。
有一次朋友带着5岁的孩子和我们一起去户外烧烤。
看到烤架上正在烤着肉串，孩子把一整瓶水浇在烤架上。
炭和肉都被毁了，整个烧烤聚会也被毁了。
他看到大人铁青着脸，意识到自己犯了严重的错误，马上跑到一边说：“对不起，我不是故意的。”
妈妈问他：“为什么知道不对还这么做？”
他坦诚地说：“我知道这样做不对，但是没管住自己的手。”
这体现了他执行功能差，自控能力欠缺，从而导致缺乏尊重。
培养尊重的几个误区
1.以儿童为中心和纵容被混淆
有妈妈告诉我：“孩子玩的时候如果到饭点了，我不敢叫他吃饭，怕打扰他的专注力，都是等他玩完了再吃。”
还有一位妈妈说：“天热了孩子不肯穿纸尿裤，经常尿在地板上，我总是要收拾，感到很累，但是又不能强迫孩子穿纸尿裤呀，这样不尊重孩子的意愿。”
“以儿童为中心”
的提倡近几年深入人心，广受追捧。
我在云南从事教育公益时，去到偏远的山区，那里的学校常常刷着“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”
的标语。
“以儿童为中心”
的本意是尊重儿童的发展规律和独立人格，采取适应儿童发展需求和个性特点的教育方法，拒绝教条刻板，拒绝强迫命令。
然而，“以儿童为中心”
走到另一个极端就变成了：一切顺着孩子，孩子的需求无条件、无原则满足。
这时，“以儿童为中心”
就变成了纵容。
研究表明，缺少纪律、方向和控制会让儿童感到不安。
儿科医学博士玛丽·劳拉·尼尔（MaryLaurenNeel）最近通过一项研究表明，经常被家长纵容的学步儿，呈现内在问题（焦虑烦躁）和外在问题（破坏行为）的可能性是其他儿童的2倍。
被纵容的孩子无法完成“去自我中心化”
的过程，只能停留在“世界围着我转”
的错误认知里。
家长要不忘尊重儿童的初衷，但也要警惕走向纵容的极端。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！